Si usted o alguien que usted conoce piensa que su hijo puede tener una discapacidad y necesita educación especial o servicios relacionados para participar y progresar en la escuela, entonces una evaluación para la elegibilidad de educación especial puede ser apropiada.
Las leyes, los reglamentos, las políticas y las directrices sobre educación están cambiando rápidamente en 2025. Verifique toda la información federal relacionada con la educación con fuentes oficiales del gobierno, teniendo en cuenta que esas fuentes pueden cambiar rápidamente. Hable con un abogado que ejerza la abogacía escolar para obtener la información más actualizada.
Como padre, madre o tutor, usted tiene derecho a solicitar en cualquier momento que la escuela a la que asiste su hijo realice una evaluación para determinar si reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial.
La Ley de Educación para Personas con Discapacidad (IDEA) exige a los distritos escolares públicos locales que "identifiquen, localicen y evalúen a todos los niños que puedan tener una discapacidad que requiera servicios de educación especial". Esto se denomina "Identificación del niño". Cuando existe la sospecha de que un niño tiene una discapacidad, los padres y educadores tienen la responsabilidad y el derecho de solicitar una evaluación completa, individual, exhaustiva y multidisciplinar.
Para solicitar una evaluación que determine si su hijo reúne los requisitos para recibir educación especial, debe presentar una solicitud por escrito ante la escuela de su hijo. Si su hijo está en edad preescolar y aún no está escolarizado, dirija la carta al director de educación especial del distrito escolar. De lo contrario, dirija la carta al director de la escuela.
Con la solicitud por escrito se activarán unos plazos específicos que la escuela debe cumplir. Para no olvidarse de estos plazos, recuerde esta fórmula: 15 - 45 - 30. (Consulte este diagrama de flujo del Proceso de Educación Especial donde se ilustran estos plazos).
Nota: los días lectivos no incluyen ningún día en que el estudiante no esté en la escuela, como por ejemplo:
Tenga en cuenta también: Si un estudiante se ausenta más de tres días después de que se firme el consentimiento para la evaluación, el distrito escolar puede extender el plazo de 45 días escolares por el número de ausencias.
Es importante que los padres soliciten una evaluación tan pronto como sospechen que su hijo puede tener una discapacidad y necesitar servicios de educación especial, ya que si se solicita una evaluación a fines del año escolar, es posible que haya que esperar hasta el comienzo del próximo año para que se lleve a cabo. Sin embargo, si la evaluación está casi terminada antes de que finalice el año escolar, es posible que el distrito escolar tenga que completar la evaluación y entregarle el informe durante las vacaciones de verano. Si un padre da a la escuela su consentimiento por escrito para la evaluación en menos de 45 días escolares, pero al menos 35 días escolares antes del último día de instrucción del año escolar, la evaluación debe completarse y el informe debe proporcionarse al padre antes del 30 de junio de ese año escolar. Luego, a más tardar el día 15 del siguiente año académico, deberá llevarse a cabo la reunión de Admisión, Revisión y Desestimación (ARD) para analizar los resultados de la evaluación y determinar la elegibilidad.
En la carta debe describir brevemente sus preocupaciones y por qué cree que su hijo puede necesitar servicios de educación especial. Recuerde que esto puede incluir problemas sociales y de comportamiento, así como cuestiones académicas. Además, al redactar la carta también debe indicar que las intervenciones de educación general (como las respuestas a la intervención) que la escuela quiera probar no deben retrasar los plazos establecidos por la IDEA.
Consulte el modelo de carta del padre/tutor a la escuela para solicitar una evaluación que ofrece Disability Rights Texas.