Denunciar el acoso escolar en las escuelas de Texas

De acuerdo con el artículo 37.0832 del Código de Educación de Texas,cada campus debe:

• Establecer un comité para abordar el acoso centrándose en los esfuerzos de prevención y las iniciativas de salud y bienestar.

• Crear una vía para la denuncia anónima de incidentes de acoso;
• Establecer un procedimiento para notificar un incidente de acoso a: un padre o tutor de la presunta víctima a más tardar el tercer día hábil posterior a la fecha en que se denunció el incidente; y un padre o tutor del presunto acosador dentro de un período de tiempo razonable después del incidente;
• Incluir la política de acoso y cualquier procedimiento adoptado cada año en los manuales del distrito escolar para estudiantes y empleados;
• Publicar el procedimiento para denunciar el acoso en el sitio web del distrito, en la medida de lo posible. y
• Recopilar información anualmente a través de encuestas a los estudiantes sobre el acoso, incluido el ciberacoso; y usar los resultados de la encuesta para desarrollar planes de acción para abordar las preocupaciones de los estudiantes con respecto al acoso, incluido el ciberacoso.

Hay dos tipos de políticas que guían la respuesta de un distrito escolar de Texas al acoso.

Si bien estas políticas son generalmente similares en todo el estado, cada distrito adopta una política local que puede variar en cuanto a plazos específicos, formas de presentación de quejas, etc. Cuando se prepare para presentar una queja formal, revise las políticas de su distrito local para asegurarse de que las cumple.

La política de FFI de un distrito escolar local: Bienestar Estudiantil-Ausencia de Bullying describe los procedimientos del distrito para reportar, investigar y responder a incidentes de acoso, e incluye las medidas disciplinarias para los estudiantes que se involucran en comportamientos de acoso.

La Política de FNG de un distrito local: Derechos y Responsabilidades del Estudiante es para abordar las quejas. Proporciona el proceso para que los estudiantes y los padres presenten quejas formales sobre inquietudes que no se pueden resolver de manera informal a través del enfoque local de la escuela para la resolución descrito en la política de FFI. Describe los tres niveles de quejas formales, que generalmente ascienden en apelación, desde la escuela hasta el distrito y la junta escolar.